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多所学校被直播:直播课堂不是教育的正确打开方式

日期:2022年06月13日

       近日, 一个名为“水滴直播”的网络平台播放了来自全国各地学校的课堂直播画面, 引发热议。记者发现, 参与视频直播的学校涉及多个省份, 从幼儿园到高中毕业班。大部分的直播场景是教室和学生宿舍。对此, 家长们的态度褒贬不一。有人认为这样可以让他们亲眼目睹孩子的点点滴滴, 也有人担心安全隐患。
       一些学生坚决反对。哪怕是监督学生, 结果也会公之于众。对学生的隐私太粗心了。全民直播时代, 任何日常行为都可能转移到直播平台。如果说个人直播自己的合法行为不会引起太多的纠葛, 那么未经同意公开直播课堂甚至宿舍的活动就值得细究了。直播中小学课堂, 把画面发给特定的家长, 是很多中小学的做法。很多家长担心孩子听课不好, 或者老师教不好, 甚至可能对孩子表现出不正常的行为, 比如过度体罚、猥亵等。所以, 他们会以孩子的名义, 要求学校在教室里安装直播软件, 这样他们就可以随时看到孩子在做什么。但是,

如果在未经同意和授权的情况下对课堂行为进行直播, 不仅侵犯了学生的隐私权, 也损害了部分监护人的监护权。要知道, 父母作为未成年人的监护人, 有义务保护未成年人的人格权。如果他们对可能侵犯孩子隐私的直播说不, 学校需要考虑他们的意见, 而不是简单地依靠所谓少数服从多数的民主原则, 不理会他们的意见。还有一个问题是, 有些学校在直播的时候, 不只是针对学生和家长, 而是公开直播。
       许多学生的外貌、衣着、举止完全暴露在陌生人面前。如果他们成为一些恶人的目标, 他们的人身安全可能会受到威胁。尤其是对于一些年幼的孩子来说, 由于防范风险的能力较弱, 他们更容易陷入危险之中。侵犯学生隐私权只是法律意义上的。直播带来的最大担忧是, 会营造一种监视和压制的氛围。
       一举一动都在镜头的监控下, 让学生们感到极度的不自由。为了取悦镜头后的父母, 他们会刻意控制自己的行为和表现自己, 这不利于形成健全的人格。正如赫拉利在《人类简史》中提到的,

人们发明了工具, 但他们被工具驯化了。直播工具进入校园,

可以这样观看。学生学习生活的直播看似是为自己好, 但正是这种保姆式的培养模式, 极大地制约了学生的正常行为, 影响了他们的正常成长。值得注意的是, 这是一个科技赋能的时代。各种新的互联网工具被应用到各种现实生活场景中, 确实会给人们的生产生活带来革命性的变化, 但如果违背了正常的社会运作。
       逻辑和强制进入可能会产生相反的效果。

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